英语专业（本科）简介
(本专业简介为我校2005年（或2005年春季)教学计划为主，各专业具体教学计划以各试点单位下发的为准。）
一、培养目标及规格
教育方向：
本专业主要培养对象为已具有英语大专毕业水平的成人学生。通过学习，达到英语专业本科毕业的水平，成为适应社会发展需要的、能够从事教学等工作的德才兼备的应用型高等英语专业人才。 学生毕业时应达到： 在思想素质方面，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有团结合作的品质和健全的心理素质。 在业务素质方面，具有扎实的英语语言基本功、宽广的知识面、一定的语言专业知识；掌握本专业方向的基础知识和基本技能；具有获取知识、利用信息、独立思考和创新的能力；具有良好的学习习惯和较强的自学能力。 在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。
商务方向：
本专业主要培养对象为已具有英语大专毕业水平的成人学生。通过学习，达到英语专业本科毕业的水平，成为适应社会发展需要的、能够从事翻译等工作的德才兼备的应用型高等英语专业人才。
学生毕业时应达到：
在思想素质方面，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有团结合作的品质和健全的心理素质。
在业务素质方面，具有扎实的英语语言基本功、宽广的知识面、一定的语言专业知识；掌握本专业方向的基础知识和基本技能；具有获取知识、利用信息、独立思考和创新的能力；具有良好的学习习惯和较强的自学能力。
在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。
二、课程设置及教学管理
教育方向：
1. 听力水平要求：能基本听懂正常语速(速度为每分钟140～180个单词)的英语新闻广播节目以及外国学者用英语做的有关政治、经济、文化、教育、科普等方面的演讲或其他非专题性讨论录音材料，理解大意，把握作者的意图、态度和感情。
2. 口语能力要求：语音语调基本正确，语流基本顺畅，言语基本得体。能用英语就所熟悉的话题进行交流，向外宾介绍我国的文化与国情，发表自己的见解。
3. 阅读能力要求：能基本读懂常见语体和题材的文字材料；能在理解基础上分析文章的思想观点、篇章结构和文体风格；能自觉吸收语言知识，不断提高表达思想的能力。阅读速度为每分钟120～160个单词，理解准确率以75%为合格。
4. 写作能力要求：能在一小时内就所给题目写出250～300词的短文，中心思想明确，结构合理，语言基本正确；能就听懂或读懂的材料写出内容摘要或评论，重点明确，用词基本准确；能够写简短应用文，格式规范、语言基本正确。
5. 英汉互译能力要求：初步掌握英汉互译的基础知识和技巧，能够翻译一般性文字材料，译文忠实原文，语言通顺，符合英汉语表达习惯。英译汉，要求速度每小时为230～280个单词；汉译英，速度每小时为200～250个汉字。口译：能承担一般性口译工作。
6. 词汇要求：认知词汇达到8，000～10，000个左右，正确使用其中，4，000～5，000个及其常用的搭配。
7. 对使用计算机的能力的要求：能进行文字处理和一般图表制作；能熟练使用电子邮件，学会网上的一般性交流；能比较熟练地运用计算机网络查询有关信息。
8. 对使用工具书的能力的要求：能够灵活使用相关的英语工具书独立解决语言问题及知识难点；能够运用相关参考书扩大知识面和从事某些简单课题的研究。
9. 对文化素养的要求：具有较宽的知识面，对主要英语国家的地理、历史、政治、经济、文化习俗等有一定的了解；比较熟悉中国文化，具有较好的汉语语言能力；具有一定的自然科学基础知识。
商务方向：
1. 听力水平要求：能基本听懂正常语速(速度为每分钟140～180个单词)的英语新闻广播节目以及外国学者用英语做的有关政治、经济、文化、教育、科普等方面的演讲或其他非专题性讨论录音材料，理解大意，把握作者的意图、态度和感情。
2. 口语能力要求：语音语调基本正确，语流基本顺畅，言语基本得体。能用英语就所熟悉的话题进行交流，向外宾介绍我国的文化与国情，发表自己的见解。
3. 阅读能力要求：能基本读懂常见语体和题材的文字材料；能在理解基础上分析文章的思想观点、篇章结构和文体风格；能自觉吸收语言知识，不断提高表达思想的能力。阅读速度为每分钟120～160个单词，理解准确率以75%为合格。
4. 写作能力要求：能在一小时内就所给题目写出250～300词的短文，中心思想明确，结构合理，语言基本正确；能就听懂或读懂的材料写出内容摘要或评论，重点明确，用词基本准确；能够写简短应用文，格式规范、语言基本正确。
5. 英汉互译能力要求：初步掌握英汉互译的基础知识和技巧，能够翻译一般性文字材料，译文忠实原文，语言通顺，符合英汉语表达习惯。英译汉，要求速度每小时为230～280个单词；汉译英，速度每小时为200～250个汉字。口译：能承担一般性口译工作。
6. 词汇要求：认知词汇达到8，000～10，000个左右，正确使用其中，4，000～5，000个及其常用的搭配。
7. 对使用计算机的能力的要求：能进行文字处理和一般图表制作；能熟练使用电子邮件，学会网上的一般性交流；能比较熟练地运用计算机网络查询有关信息。
8. 对使用工具书的能力的要求：能够灵活使用相关的英语工具书独立解决语言问题及知识难点；能够运用相关参考书扩大知识面和从事某些简单课题的研究。
9. 对文化素养的要求：具有较宽的知识面，对主要英语国家的地理、历史、政治、经济、文化习俗等有一定的了解；比较熟悉中国文化，具有较好的汉语语言能力；具有一定的自然科学基础知识。
三、教学模式与教学媒体
教育方向：
1. 教学计划中的必修课为英语语言交际模块，是英语专业所有学生的必修课，由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
2. 教学计划中的限选课为本专业方向模块，是中央电大规定的必须选修的课程，有单列的规定学分。限选课程由中央电大统一课程名称，执行统一的教学大纲(或教学要求)、统一教材，并提供教学服务。
3. 教学计划中其他选修课，尽可能地选用中央电大提供的多种媒体教学资源。英语专业的学生必须学一门第二外语，因此学生必须选修法语(1)(2)或日语(1)(2)。
4. 每门课程的平时成绩在总成绩中所占比例为20%。平时成绩包括面授辅导课上的口语表现和书面作业的完成情况。辅导教师至少每门课程要批改四次书面作业，并及时将结果及带有指导性的评语反馈给学生，加强学习过程中的指导。平时成绩要有备案，不允许在课程考试后随意变更。学生未完成平时作业一半以上者，不能取得该门课程的学分。
5. 集中实践环节由市电大根据中央电大制定的教学大纲(要求)具体组织实施。集中实践环节不得免修。
6. 学习方式以自学为主。面授辅导课视需要和具体情况安排，但每月至少应保证一次辅导课。辅导课以听说训练为主，组织收看录像和电视节目，为学生提供良好的语言实践环境，同时为学生答疑并进行必要的教学辅导。此外，还可以根据实际情况适当安排旨在提高学生文化素质的各类讲座或活动。
7. 英语语言交际模块将主题学习与技能训练融为一体，突出以任务为中心的多种多样的语言活动，旨在综合训练学生英语听、说、读、写技能，同时拓宽语言文化知识，提高用英语进行交际的能力。教学计划进程表中课程排列的先后顺序是按三年业余学习及专业课程的先修后续关系安排的，必修课原则上同一时期集中学习一门课程，结束后再学习下一门课程。
8. 重视学习过程，提供全方位的支持服务。通过信函、电话、电子邮件、视听阅览室、多媒体学习中心、语音信箱、语言实验室、英语角及学习小组等方式促进教与学、学与学之间信息的沟通与反馈。
商务方向：
1. 教学计划中的必修课为英语语言交际模块，是英语专业所有学生的必修课，由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
2. 教学计划中的限选课程为本专业方向模块，是中央电大规定的必须选修的课程，有单列的规定学分。限选课程由中央电大统一课程名称，执行统一的教学大纲(或教学要求)、统一教材，并提供教学服务。教学计划中其他选修课，尽可能地选用中央电大提供的多种媒体教学资源。英语专业的学生必须学一门第二外语，因此学生必须选修法语(1)(2)或日语(1)(2)。
3. 每门课程的平时成绩在总成绩中所占比例为20%。平时成绩包括面授辅导课上的口语表现和书面作业的完成情况。辅导教师至少每门课程要批改四次书面作业，并及时将结果及带有指导性的评语反馈给学生，加强学习过程中的指导。平时成绩要有备案，不允许在课程考试后随意变更。学生未完成平时作业一半以上者，不能取得该门课程的学分。
4. 集中实践环节由市电大根据中央电大制定的教学大纲(要求)具体组织实施。集中实践环节不得免修。
5. 学习方式以自学为主。面授辅导课视需要和具体情况安排，但每月至少应保证一次辅导课。辅导课以听说训练为主，组织收看录像和电视节目，为学生提供良好的语言实践环境，同时为学生答疑并进行必要的教学辅导。此外，还可以根据实际情况适当安排旨在提高学生文化素质的各类讲座或活动。
6. 英语语言交际模块将主题学习与技能训练融为一体，突出以任务为中心的多种多样的语言活动，旨在综合训练学生英语听、说、读、写技能，同时拓宽语言文化知识，提高用英语进行交际的能力。教学计划进程表中课程排列的先后顺序是按三年业余学习及专业课程的先修后续关系安排的，必修课原则上同一时期集中学习一门课程，结束后再学习下一门课程。
7. 重视学习过程，提供全方位的支持服务。通过信函、电话、电子邮件、视听阅览室、多媒体学习中心、语音信箱、语言实验室、英语角及学习小组等方式促进教与学、学与学之间信息的沟通与反馈。
四、修业年限与毕业
本专业方向按三年业余学习安排教学计划进程，学生入学注册后8年内取得的学分均为有效。本专业最低毕业总学分为71学分。学生通过学习，取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。
五、主要课程说明
教育方向：
必修课
1、高级日常英语
该课程的侧重点在教授日常生活中所需的英语听说技能。通过大量的口语练习和实践，在本课程结束时，学生能就日常生活中的常见话题进行连贯交谈，语言得体，能够表达自己 的思想。其他技能训练包括阅读和写作。
在帮助学生提高语言技能的同时，还设计一些练习，以帮助学生对整个教材有一个清楚的认识，形成一套相适应的自学方法。
该课程是英语语言交际模块的第一门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
2、高级休闲英语
该课程同上一门课程一样，也是着重培养学生在非正式场合中的听、说能力。每个单元的话题将使学生接触到与业余活动有关的语言表达方式。同时每个单元也包括了个人自学( 如阅读)与社会交际（如参加聚会）的练习。本课程结束时学生应能够参与有关休闲活动话题的交谈与讨论，对一些流行的口头语能够理解和使用。此外，学生还能够阅读较长的文章和做有一些难度的写作练习，为学习下一门课程和期末书面考试做好准备。
该课程是英语语言交际模块的第二门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
3、高级职业英语
该课程将让学生接触到较正式的、用于工作场合的英语。每个单元都是关于一系列有关求职和工作的专题。通过大量的阅读，学生学完该课程后，应能够用英语在正式和非正式场合中交谈，并能够体会到不同语体的特点。学生还要通过更难一点的写作练习进一步提高写作能力。
该课程是英语语言交际模块的第三门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
4、高级时事英语
该课程旨在培养学生阅读和理解国外报刊的技能。因为报刊是人们了解时事信息的主要渠道，所以第一单元主要介绍了英语宣传媒介的几种形式，其余单元涉及人们所关注的时事领域。通过学习，学生能够阅读有关时事的文章并进行讨论，同时通过阅读，使学生接触正 式的英语文体。
该课程是英语语言交际模块的第四门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
5、高级英语写作
与普通高校学生相比，写作对于远距离学习者来说比其他技能显得更为重要。写作是学生与指导教师进行沟通的主要途径；也是学生学习进展的书面记录。虽然前四门课中都有相当的写作练习,但缺乏系统性，且数量上也远远不够。本课程的宗旨就是对学生进行系统的 写作技能训练。
该课程是英语语言交际模块的第五门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
6、跨文化交际
同英语国家的人们用英语进行有效的交际是学习英语的重要目的之一。然而有效的交际不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到许多文化因素。本课程的主旨是帮助学生解决在跨文 化交际中因文化的差异而产生的种种问题，提供在处理跨文化交际中一些微妙问题时所需的 基本知识和技巧，使学生意识到在同外国人(来自不同文化背景的人)交往中会因文化差异引 起种种误解，以提高跨文化交际的质量。
该课程是英语语言交际模块的第六门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
7、变化中的英语
任何自然语言，无论是英语还是汉语，都是随着人类的产生而产生，人类的发展而发展；换句话说，语言同人类社会一样在不断地变化着。本课程主要介绍英语作为一个主要国际 通用语言，在这个不断变化和日益“变小”的世界中所处的地位及其作用。当今世界上有近 5000种语言，英语曾经是欧洲边缘小国的母语，是如何获得今天这样一个显赫的国际地位 的呢?本课程的重点就是提高学生对英语的过去和现在的认识，了解其随着世界的变化而变 化的一般性规律。
“英语全球化”现象已经引起学者专家们的日益关注。这个问题对于我国的英语教学已经并将继续产生深远的影响。本课程从介绍“Quirk对Kachru论辩”的主要观点入手，让学生在学习英国英语的同时，也接触一些美国英语、澳大利亚英语、加拿大英语,以及印度英语、新加坡英语等。
该课程是英语语言交际模块的第七门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
8、文学阅读与欣赏
文学是语言的艺术运用，有着深刻的文化和美学价值，对于陶冶心情，提高个人素质修养有不可替代的意义。通过阅读英语文学作品可以提高英语的理解水平和表达能力，这正是 设置本课程的宗旨所在。需要特别指出的是本课程的重点不是讲述文学，而是帮助学生熟悉 和认识优秀作品的特点，掌握阅读文学作品的技巧，提高对文学作品的鉴赏力。
该课程是英语语言交际模块的第八门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
限选课
1、英语教学法(1)（2）
英语教学法课程是英语教育专业方向教师职业培训的核心内容之一，旨在帮助学生掌握英语教学的最新理论和主要方法。本课程在适当介绍理论的同时，把侧重点放在语言技能和 语言知识实际课堂教学上，同时不受某一家理论的限制，但求实用有效。本课程介绍的各种 方法只起抛砖引玉的作用，在学习任务的设计上不断要求学生根据自己的实际情况对所学的内容深入思考，做到活学活用。
该课程是英语专业和英语教育专业方向的第二门专业必修课，应在“语言与应用语言学”之后学习，一般需学习10～11周，每周13～14学。
选修课
1、文献资源信息检索与利用
本课程以培养和训练学生熟悉文献信息资源的素养，利用文献信息资源的意识，借助于检索工具获取知识、文献、信息的思路、途径和方法为基本目标。
课程主要讲授产生在中国的重要类型的文献信息资源以及文献信息资源的检索系统或检索工具。包括辞书资源、图书资源、报刊资源、时事信息资源以及揭示、获取这些资源的检索工具。在时间上，通贯古今；在范围上，涵盖学习工作中最为常见和基本的问题；在载体形式上，纸质资源和数字资源并重；在资源类型上，包括迄今为止积淀形成的主要的资源类型。
课程的内容体系，是将有关“文献信息资源”——“文献信息资源检索工具”——“文献信息资源利用”的知识与技能有机地组织在一起。内容构成主要是：重要类型文献信息资源的知识、演进、特点、功用；重要的文献信息资源检索工具的原理、结构、特点、功能；利用检索工具获取知识和信息的思路与途径、方法与规范。课程重点介绍的文献信息资源检索系统或检索工具约50个（种）左右。
2、法语（1）（2）
根据各高校要求，外语专业本科学生应学习一门第二外语，因此，特开设法语课程。通过对本课程的学习，学生应掌握一定的法语基础知识，借助工具书，能阅读简单的法语文章，并具有初步的自学能力，为进一步学习法语打下基础。
本课程分为三个阶段：其中《法语一》及《法语二》为必修课程，安排在第三、四学期，每一阶段为4学分，72 学时；两个学期共8学分，144学时。在此基础上，为准备报考学位考试的学生开设选修课程《法语三》，安排在第五学期。该课程需学习三个学期（两个学期为必修课程，一个学期为选修课程），每周安排一次面授辅导课。该课程每学期进行一次期末考试。本课程采用薛建成编写、外语教学与研究出版社出版的《大学法语简明教程》作为教材。
3、日语（1）（2）
《日语》是北京广播电视大学“开放教育”英语本科各专业的第二外语选修课程。课内学时144学时、8学分。分别设置在第三学期和第四学期学完。每学期72学时，每学期考试合格后，各获得 4 学分，共计8学分。学员必须拿满累计的8学分，才可以通过第二外语的规定学分要求。课程文字教材采用人民教育出版社出版的《标准日本语》的初级（上）。其中除语音部分外，内含课文二十五课。语音+ 1-12课部分和13-24课（25课）部分分二学期学完。《日语》课程文字教材配备有相应的盒式录音带教材。教材包括以下内容：
（1）日语基础知识——包括发音、假名、文字、书写、语法和词汇。基本词汇约800个，基本句型74个。
（2）课文——内设六个单元，每单元四课。主要有：该课重点、课文、词汇、发音和书写、句型和语法解说、词汇和用法说明、练习、专栏、阅读课文、单元小结等。
（3）模拟试题——日本对外考试四级。
（4）学习辅助部分——各课译文、练习Ⅱ参考答案、模拟试题答案、句型索引、总词汇表。
《日语》课程除文字和录音教材外，拟订计划由北京电大录音像教材（以学期期末复习录像为主），带并转成VBI；学期中在网上发表学习指导性文章。网上内容包括有：课程文件、教学辅导、作业、助学练习以及学习园地等等。不仅帮助学生学习好课内要求的内容，还可以增加学习兴趣，扩大视野。网上学习指导基本与学习同步，学期内每个月有2—3次新网页；期末《日语》课程责任教师负责网上答疑；学生可以通过发送邮件与《日语》课程责任教师联系；拟订加设一定量的双向视频课程。
《日语》课程学习完毕除获得北京广播电视大学“开放教育”英语本科各专业的第二外语选修课程的学分外，还可以参加“财团法人日本国际教育协会”和“日本国际交流基金”为外国人举办的“日本语能力考试”的第四级考试。
要求学员对日语有学习的兴趣和志向。学员的日语水平可以处在零起点。通过日语课程对学生进行日语语音、文字、词汇、语法、句型以及日常用语等的教学，培养学生具有初步认识和翻译日语文章以及简单会话的能力，使学生打下良好的日语基础，丰富文化知识，了解一些日本情况，为继续、进一步地学习日语或参加一定水平的日语考试提供帮助。
4、北京文化专题讲座
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
“北京文化专题讲座”是文科类专业的选修课程。本课程的教学目的，是让学生了解北京地域文化的有关知识，扩大人文视野，以增强对祖国首都的理性认识。
本课程的主要教学内容：王府井的古人类文化遗址、北京古建筑、老北京的城墙与城门、皇家园林、北京文物精品鉴赏、北京名胜古迹纵览、北京文化与生活等。
5、英语报刊选读
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是英语专业的一门选修课，是专门训练学生阅读英语报刊能力的课程。其教学目的是培养学生阅读英语报刊的基本功。这里，英语报刊主要是指在英国和美国出版的报纸和刊物。通过学习，学生将了解一些主要英美报刊的历史、特点、政治立场和观点等，同时对英语报刊常见的版面结构和编排方法等有所了解。当然最主要的，学生将掌握报刊英语的特点，扩大有关政治、经济、军事、法律等方面的词汇，丰富自己的知识，从而为独立阅读各种英语报刊打下良好的基础。
本课程暂时采用的文字教材为《美英报刊文章阅读》(精选本，北京大学出版社出版)。该教材由9个单元、30课书组成。考虑到该课程教学时数的限制和教材本身所含的信息量大，学生学习负担可能偏重等因素，特规定以下15课为必学内容：
Lessons 1，2，3, 4, 10，11，13, 14，15，16，19，20，22, 23, 25，28。
与本课程配合的课程有：综合英语、英语阅读、英语国家概况等。
6、语言与应用语言学
有关语言与语言学的知识是语言学习者必备的核心知识之一。在国外，语言学是受到高度重视的，大部分综合型大学都有语言学系。在我国许多大学已将其作为必修课或选修课。
语言学的根本任务是认识和描写语言，而认识和描写语言就抓住了人类的属种特征。这是因为人类从homo habilis到homo erectus，再到homo sapiens三百多万年漫长的进化过程 中，语言起过巨大的推动作用，可以说没有语言，就不可能有人类文明。本课程从这样一个 高度向学生介绍语言学的一些基本知识。语言学是介于人文与自然科学之间的一门学科，理 论性、专业性和抽象性是很高的。为了增加可读性，应把专业术语尽量减少到最低程度，同 时应尽量采取讲故事、对话、问答、演讲、角色扮演等形式对某些专题进行讲解，以使原来 较抽象的理论成为饶有趣味的学习活动。
商务方向：
必修课
1、高级日常英语
该课程的侧重点在教授日常生活中所需的英语听说技能。通过大量的口语练习和实践，在本课程结束时，学生能就日常生活中的常见话题进行连贯交谈，语言得体，能够表达自己 的思想。其他技能训练包括阅读和写作。
在帮助学生提高语言技能的同时，还设计一些练习，以帮助学生对整个教材有一个清楚的认识，形成一套相适应的自学方法。
该课程是英语语言交际模块的第一门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
2、高级休闲英语
该课程同上一门课程一样，也是着重培养学生在非正式场合中的听、说能力。每个单元的话题将使学生接触到与业余活动有关的语言表达方式。同时每个单元也包括了个人自学( 如阅读)与社会交际（如参加聚会）的练习。本课程结束时学生应能够参与有关休闲活动话 题的交谈与讨论，对一些流行的口头语能够理解和使用。此外，学生还能够阅读较长的文章 和做有一些难度的写作练习，为学习下一门课程和期末书面考试做好准备。
该课程是英语语言交际模块的第二门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
3、高级职业英语
该课程将让学生接触到较正式的、用于工作场合的英语。每个单元都是关于一系列有关求职和工作的专题。通过大量的阅读，学生学完该课程后，应能够用英语在正式和非正式场 合中交谈，并能够体会到不同语体的特点。学生还要通过更难一点的写作练习进一步提高写 作能力。
该课程是英语语言交际模块的第三门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
4、高级时事英语
该课程旨在培养学生阅读和理解国外报刊的技能。因为报刊是人们了解时事信息的主要渠道，所以第一单元主要介绍了英语宣传媒介的几种形式，其余单元涉及人们所关注的时事 领域。通过学习，学生能够阅读有关时事的文章并进行讨论，同时通过阅读，使学生接触正 式的英语文体。
该课程是英语语言交际模块的第四门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
5、高级英语写作
与普通高校学生相比，写作对于远距离学习者来说比其他技能显得更为重要。写作是学生与指导教师进行沟通的主要途径；也是学生学习进展的书面记录。虽然前四门课中都有相 当的写作练习,但缺乏系统性，且数量上也远远不够。本课程的宗旨就是对学生进行系统的 写作技能训练。
该课程是英语语言交际模块的第五门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
6、跨文化交际
同英语国家的人们用英语进行有效的交际是学习英语的重要目的之一。然而有效的交际不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到许多文化因素。本课程的主旨是帮助学生解决在跨文 化交际中因文化的差异而产生的种种问题，提供在处理跨文化交际中一些微妙问题时所需的 基本知识和技巧，使学生意识到在同外国人(来自不同文化背景的人)交往中会因文化差异引 起种种误解，以提高跨文化交际的质量。
该课程是英语语言交际模块的第六门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
7、变化中的英语
任何自然语言，无论是英语还是汉语，都是随着人类的产生而产生，人类的发展而发展；换句话说，语言同人类社会一样在不断地变化着。本课程主要介绍英语作为一个主要国际 通用语言，在这个不断变化和日益“变小”的世界中所处的地位及其作用。当今世界上有近 5000种语言，英语曾经是欧洲边缘小国的母语，是如何获得今天这样一个显赫的国际地位 的呢?本课程的重点就是提高学生对英语的过去和现在的认识，了解其随着世界的变化而变 化的一般性规律。
“英语全球化”现象已经引起学者专家们的日益关注。这个问题对于我国的英语教学已经并将继续产生深远的影响。本课程从介绍“Quirk对Kachru论辩”的主要观点入手，让学 生在学习英国英语的同时，也接触一些美国英语、澳大利亚英语、加拿大英语,以及印度英 语、新加坡英语等。
该课程是英语语言交际模块的第七门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
8、文学阅读与欣赏
文学是语言的艺术运用，有着深刻的文化和美学价值，对于陶冶心情，提高个人素质修养有不可替代的意义。通过阅读英语文学作品可以提高英语的理解水平和表达能力，这正是 设置本课程的宗旨所在。需要特别指出的是本课程的重点不是讲述文学，而是帮助学生熟悉 和认识优秀作品的特点，掌握阅读文学作品的技巧，提高对文学作品的鉴赏力。
该课程是英语语言交际模块的第八门课程，一般需学习8周，每周11～12学时。
限选课
1、商务英语(上)
随着我国与其他国家商务往来的逐年增加，培养学生进行国际商务交流的能力就显得越来越重要。本课程通过学习有关商务活动的真实语言材料，帮助学生熟悉并掌握当代商务理 念和国际商务惯例；提高作为商务工作者的基本素质，并了解英语国家的社会和商业文化。 同时，帮助学生提高听、读、说、写、译等方面的能力，使其能够在不同的商务活动中正确 使用英语。
该课程是英语专业商务英语方向的第一门限选课，一般需学习10周，每周14～15学时。
选修课
1、文献资源信息检索与利用
本课程以培养和训练学生熟悉文献信息资源的素养，利用文献信息资源的意识，借助于检索工具获取知识、文献、信息的思路、途径和方法为基本目标。
课程主要讲授产生在中国的重要类型的文献信息资源以及文献信息资源的检索系统或检索工具。包括辞书资源、图书资源、报刊资源、时事信息资源以及揭示、获取这些资源的检索工具。在时间上，通贯古今；在范围上，涵盖学习工作中最为常见和基本的问题；在载体形式上，纸质资源和数字资源并重；在资源类型上，包括迄今为止积淀形成的主要的资源类型。
课程的内容体系，是将有关“文献信息资源”——“文献信息资源检索工具”——“文献信息资源利用”的知识与技能有机地组织在一起。内容构成主要是：重要类型文献信息资源的知识、演进、特点、功用；重要的文献信息资源检索工具的原理、结构、特点、功能；利用检索工具获取知识和信息的思路与途径、方法与规范。课程重点介绍的文献信息资源检索系统或检索工具约50个（种）左右。
2、法语（1）（2）
根据各高校要求，外语专业本科学生应学习一门第二外语，因此，特开设法语课程。通过对本课程的学习，学生应掌握一定的法语基础知识，借助工具书，能阅读简单的法语文章，并具有初步的自学能力，为进一步学习法语打下基础。
本课程分为三个阶段：其中《法语一》及《法语二》为必修课程，安排在第三、四学期，每一阶段为4学分，72 学时；两个学期共8学分，144学时。在此基础上，为准备报考学位考试的学生开设选修课程《法语三》，安排在第五学期。该课程需学习三个学期（两个学期为必修课程，一个学期为选修课程），每周安排一次面授辅导课。该课程每学期进行一次期末考试。本课程采用薛建成编写、外语教学与研究出版社出版的《大学法语简明教程》作为教材。
3、日语（1）（2）
《日语》是北京广播电视大学“开放教育”英语本科各专业的第二外语选修课程。课内学时为144学时、8学分。分别设置在第三学期和第四学期学完。每学期72学时，每学期考试合格后，各获得 4 学分，共计8学分。学员必须拿满累计的8学分，才可以通过第二外语的规定学分要求。
《日语》课程文字教材采用人民教育出版社出版的《标准日本语》的初级（上）。其中除语音部分外，内含课文二十五课。语音+ 1-12课部分和13-24课（25课）部分分二学期学完。《日语》课程文字教材配备有相应的盒式录音带教材。教材包括以下内容：
（1）日语基础知识——包括发音、假名、文字、书写、语法和词汇。基本词汇约800个，基本句型74个。
（2）课文——内设六个单元，每单元四课。主要有：该课重点、课文、词汇、发音和书写、句型和语法解说、词汇和用法说明、练习、专栏、阅读课文、单元小结等。
（3）模拟试题——日本对外考试四级。
（4）学习辅助部分——各课译文、练习Ⅱ参考答案、模拟试题答案、句型索引、总词汇表。
《日语》课程除文字和录音教材外，拟订计划由北京电大录音像教材（以学期期末复习录像为主），带并转成VBI；学期中在网上发表学习指导性文章。网上内容包括有：课程文件、教学辅导、作业、助学练习以及学习园地等等。不仅帮助学生学习好课内要求的内容，还可以增加学习兴趣，扩大视野。网上学习指导基本与学习同步，学期内每个月有2—3次新网页；期末《日语》课程责任教师负责网上答疑；学生可以通过发送邮件与《日语》课程责任教师联系；拟订加设一定量的双向视频课程。《日语》课程考试由北京电大命题，组织期末考试。分为《日语》（1）和《日语》（2）。连续滚动考试。课程学习完毕除获得北京广播电视大学“开放教育”英语本科各专业的第二外语选修课程的学分外，还可以参加“财团法人日本国际教育协会”和“日本国际交流基金”为外国人举办的“日本语能力考试”的第四级考试。要求学员对日语有学习的兴趣和志向。学员的日语水平可以处在零起点。通过日语课程对学生进行日语语音、文字、词汇、语法、句型以及日常用语等的教学，培养学生具有初步认识和翻译日语文章以及简单会话的能力，使学生打下良好的日语基础，丰富文化知识，了解一些日本情况，为继续、进一步地学习日语或参加一定水平的日语考试提供帮助。
4、北京文化专题讲座
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
“北京文化专题讲座”是文科类专业的选修课程。本课程的教学目的，是让学生了解北京地域文化的有关知识，扩大人文视野，以增强对祖国首都的理性认识。
本课程的主要教学内容：王府井的古人类文化遗址、北京古建筑、老北京的城墙与城门、皇家园林、北京文物精品鉴赏、北京名胜古迹纵览、北京文化与生活等。
5、英语报刊选读
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是英语专业的一门选修课，是专门训练学生阅读英语报刊能力的课程。其教学目的是培养学生阅读英语报刊的基本功。这里，英语报刊主要是指在英国和美国出版的报纸和刊物。通过学习，学生将了解一些主要英美报刊的历史、特点、政治立场和观点等，同时对英语报刊常见的版面结构和编排方法等有所了解。当然最主要的，学生将掌握报刊英语的特点，扩大有关政治、经济、军事、法律等方面的词汇，丰富自己的知识，从而为独立阅读各种英语报刊打下良好的基础。
本课程暂时采用的文字教材为《美英报刊文章阅读》(精选本，北京大学出版社出版)。该教材由9个单元、30课书组成。考虑到该课程教学时数的限制和教材本身所含的信息量大，学生学习负担可能偏重等因素，特规定以下15课为必学内容：Lessons 1，2，3，4，10, 11，13，14, 15，16，19，20，22，23，25, 28。
与本课程配合的课程有：综合英语、英语阅读、英语国家概况等。
10、商务英语(下)
“商务英语（下）”是继“商务英语（上）”之后开设的第二门限选课程。通过“商务英语（上）”的学习，学生了解了一些现代商务理念和国际商务惯例，以及一些英语国家的 商业文化，“商务英语 （下）”将主要帮助学生提高商务英语写作方面的能力，使学生熟悉并掌握商务信函、报告、企划书、演示报告等的写作方法和技巧，进一步了解并掌握在商务交往中正式语体的特点及写作方式。
该课程是英语专业商务英语方向的第二门限选课，一般需学习10周，每周14～15学时。